КЛУБ „КРЕАТИВНИ ИГРИ“ 

М. ЮНИ

·  Учениците използват по-често учтиви и окуражаващи думи, умеят да отправят искрени комплименти и осъзнават силата на доброто отношение.

·  Разпознават тормоза, различават го от конфликт и шега и знаят, че не трябва да остават безучастни.

·  Различават физически, словесен, социален и онлайн тормоз и дават примери за всяка форма.

·  Развиха емпатия, разпознават чувствата на другите и проявяват съпричастност.

·  Осъзнават, че обидните думи нараняват, и умеят да ги заменят с уважително общуване.

·  Познават качествата на добрия приятел и показват готовност за взаимопомощ и подкрепа.

·  Подобриха уменията си да слушат активно, без да прекъсват, и да уважават мнението на другите.

·  Проявяват по-голяма толерантност и уважение към различията между хората.

·  Осъзнават значението на добрите постъпки и ги прилагат в ежедневното общуване.

·  Използват спокойни начини за разрешаване на конфликти чрез разговор, изслушване и търсене на решение.

·  Знаят как безопасно да реагират, към кого да се обърнат за помощ и как да подкрепят пострадал ученик.

• Учениците затвърдиха знанията и уменията си за общуване, приятелство, уважение, доброта и справяне с тормоза, като ги приложиха в практически ситуации.

 Чрез проведените дейности учениците развиха социални и емоционални компетентности, изградиха умения за ефективно общуване, съпричастност и разрешаване на конфликти, както и положителни нагласи към добротата, приятелството, уважението и нетолерантността към тормоза.

 

 

---

КЛУБ „КРЕАТИВНИ ИГРИ“ 

М. МАЙ

Учениците се представиха чрез игра с име и жест и изработиха табелки с имената си. Дейностите помогнаха за по-доброто опознаване в групата. Чрез играта „Правилно или неправилно“ обсъдихме подходящото поведение и отношенията между участниците. Заедно формулирахме основните правила на клуба и ги представихме в общ плакат. Така учениците осъзнаха значението на уважението, отговорността и сътрудничеството. Учениците участваха в отборни игри и обсъдиха как са си помагали. Така развиха умения за работа в екип.

 

 

---

КЛУБ „КРЕАТИВНИ ИГРИ“ 

РЪКОВОДИТЕЛ:  Гина Калева

 

 

Клуб „ Креативни игри“ е сформиран по проект „ Тормозът не е готин“  и в неговата дейност участват 12 ученици от III и IV клас.

Клуб „Креативни игри“ има за цел чрез игри, творчески задачи, разговори и работа в екип учениците да:

• Разпознават различните форми на тормоз
• Развиват емпатия и уважение
• Изграждат умения за общуване
• Умеят да реагират при конфликти

Създават позитивна и безопасна училищна среда